В Волосовском районе завершилась диагностика знаний десятиклассников по программам основного общего образования.

Диагностические работы проведены с 22 сентября по 13 октября 2020 года (6 дат). В них приняли участие обучающиеся 10 классов из 10 школ района.

На диагностических работах использовались контрольные измерительные материалы (КИМ) и регламенты проведения основного государственного экзамена (ОГЭ), с учетом их изменений 2020 года. При этом сама процедура диагностики экзаменом не является.

Каждый десятиклассник сдавал 3 учебных предмета, из которых 2 обязательных (русский язык и математика) и 1 предмет по выбору, в зависимости от профиля обучения в школе.

Диагностические работы проходили по месту обучения школьников. В пунктах проведения были руководители и организаторы пунктов, технические специалисты, члены государственной комиссии. Кроме того, в школах присутствовали общественные наблюдатели.

Перед каждой датой региональным Центром оценки качества образования проведены вебинары с подробным инструктажем по диагностике для каждого предмета, что позволило провести процедуры организованно, без сбоев и ошибок.

Последние диагностические работы проходили 9 октября (по физике, химии, информатике) и 13 октября (по биологии и английскому языку). Наиболее сложными в организации были работы по информатике  и английскому языку с использованием компьютеров. На данных предметах жесткое следование регламентам и правильное оформление бланков участниками и организаторами было критически важным.

С 2020 года в измерительные материалы ОГЭ по информатике, помимо 2-х традиционных практических заданий на написание алгоритма для исполнителя Робот и программы на языке программирования, добавлено 3 дополнительных задания — на проверку умений и навыков работы с компьютером. Новые задания предусматривают поиск информации, анализ содержимого каталогов файловой системы, создание презентации или текстового документа.

На английском языке компьютер был задействован для организации аудиторования (письменная часть диагностической работы), а также для проведения устной части работы: задания раздела «Говорение» выполнялись с записью ответа участника на специальную программу.

ОГЭ по физике и химии традиционно относят к числу сложных в организации, что связано с проведением экспериментальной работы. Но на диагностических работах по этим предметам эксперимент не проводился. На биологии также организационных трудностей не было.

Задания диагностических работ вызвали интерес школьников.

Например, по биологии были такие вопросы: «Какие белки участвуют в сокращении мышц?» «Что следует делать при сильном носовом кровотечении?». В КИМ по биологии включено задание, как говорят,  «на злобу дня», с вопросами о сыворотках и вакцинах, о заслуге Л. Пастера в борьбе с эпидемиями.

На английском языке предлагались задания по темам, которые живо интересуют молодежь: история профессиональной жизни знаменитых спортсменов, музыкальных групп мирового уровня, сообщались малоизвестные факты.

На диагностике по информатике больше всего школьникам понравилось задание на подготовку презентации, на которую предлагались живые темы, красивые фотографии.

Председатель предметной комиссии по химии Светлана Цурикова отметила, что хотя в КИМ по химии нет занимательных по содержанию заданий, «в работе содержаться не только задания, проверяющие знания фактического материала, но и позволяющие проявить творческий подход к их выполнению. Например, задание 21 предполагает выполнение мысленного эксперимента, который связан с умением моделировать путь получения конкретного вещества, умением прогнозировать возможность протекания тех или иных химических реакций.».

Алексей Граков, председатель предметной комиссии по физике заметил, что в измерительных материалах ОГЭ по физике (которые использовались на диагностике десятиклассников) растет число заданий практической и экспериментальной направленности. Ключевыми являются задания на распознавание физических явлений в ситуациях жизненного характера и на основе описания опытов. Такие задания наглядно демонстрируют  применение знаний по предмету в реальной жизни.

При проведении диагностических работ соблюдались требования Роспотребнадзора к организации деятельности образовательных организаций в условиях распространения коронавирусной инфекции.

Проверку диагностических работ проводят эксперты предметных комиссий ОГЭ. Большинство комиссий работают в дистанционном формате.

Результаты диагностических работ по большинству предметов направлены в школы для ознакомления с ними участников. Последние результаты (биология и английский язык) будут известны десятиклассникам не позднее 19 октября 2020 года.

Необходимо провести анализ результатов диагностических работ и обеспечить адресную поддержку школ в организации дополнительной подготовки обучающихся 10 классов по темам, которые ими плохо усвоены.

Территориальный отдел Управления Федеральной службы по надзору в сфере  защиты прав потребителей и благополучия человека  по Ленинградской области в Кингисеппском, Волосовском, Сланцевском районах предлагает просмотреть материалы «О минимизации рисков распространения новой коронавирусной инфекции в офисах»  и «О правильном использовании масок» .

Сообщаем также, что данные материалы размещены на сайте Роспотребнадзора, на сайте Управления  Роспотребнадзора по Ленинградской области на главной странице и в разделе «Профилактика инфекционных заболеваний».

О минимизации рисков распространения новой коронавирусной инфекции в офисах

В конце сентября – октябре 2020 года в Ленинградской области в соответствии с Поручением Президента Российской Федерации от 10 июня 2020 № ПР-955 будут проведены диагностические работы по программам основного общего образования.

Писать работы будут нынешние десятиклассники по русскому языку и математике как обязательным предметам, а  также одному учебному предмету по их выбору в зависимости от профиля обучения (обществознание, история, география, биология, физика, химия, литература, информатика, английский язык).

Всего запланировано участие 6,1 тыс. десятиклассников из 245 школ региона. Работы проводятся в школах по месту обучения участников. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, инвалиды приглашаются к участию на добровольной основе без создания особых условий.

Целью диагностических работ является определение уровня и качества знаний, полученных обучающимися в 9-х классах, и организации дополнительного обучения по темам, по которым будет выявлен недостаточный уровень освоения. Проверят работы региональные и муниципальные предметные комиссии.

Определено следующее расписание диагностических работ в Ленинградской области:

22 сентября – география, история;

29 сентября – математика;

02 октября – обществознание, литература;

06 октября – русский язык;

09 октября – информатика и ИКТ, физика, химия;

13 октября – биология, английский язык.

На проверку и обработку результатов по каждому предмету выделено 10 календарных дней.

Хотя диагностические работы будут проходить по технологии и контрольным  измерительным  материалам основного государственного экзамены, они не является экзаменом. Результаты не будут оцениваться отметками и выставляться в журнал.

Результаты школьники получат в своих школах, и после анализа результатов работа школ будет направлена на устранение дефицитов знаний обучающихся для дальнейшего успешного обучения в старшей школе.

При проведении работ в школах обязательно соблюдение требований Роспотребнадзора к организации деятельности образовательных организаций в условиях распространения коронавирусной инфекции (организация зигзагообразной рассадки участников, соблюдение социальной дистанции в 1,5 метра, масочный режим для организаторов мероприятия).

В рамках проходящего в настоящее время Всероссийского образовательного мероприятия «Урок Цифры» запланировано проведение в период с 14 по 27 сентября 2020 года  Урока Цифры  по теме «Искусственный интеллект и машинное обучение» (далее — Урок).

Урок адресован учащимся 1-11 классов, направлен на развитие ключевых компетенций цифровой экономики у школьников, а также на их профориентацию для осуществления дальнейшей деятельности в сфере информационных технологий.

Организаторами Урока выступают Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, АНО «Цифровая экономика» в партнерстве с ключевыми российскими компаниями сферы информационных технологий.

5 сентября 2020 года в городе Гатчина Ленинградской области состоялся пятый Всероссийский фестиваль энергосбережения и экологии #ВместеЯрче.

С приветственным словом к участникам и гостям мероприятия обратился Губернатор Ленинградской области Александр Юрьевич Дрозденко, а также глава администрации Гатчинского муниципального района Ленинградской области – Нещадим Людмила Николаевна, директор «Национального центра энергоэффективности» Министерства экономического развития РФ — Кваша Е.М.

После подписания декларации о бережном отношении энергоресурсам, Губернатор ознакомился с экспозицией Фестиваля. Здесь были представлены выставки «Бульвара технологий», выставочные зоны энергосберегающих технологий ВУЗов: занимательная физика, занимательная химия, робототехника, мини-квадрокоптеры и другое инновационное оборудование, подготовленное студентами и специалистами ВУЗов. Зрители могли ознакомиться с современными узлами приборов учета – интеллектуальными системами в энергетике и ЖКХ, которые «помогают» экономить энергоресурсы, также с АИТП, БИТП, накопителями энергии. Все это оборудование показали зрителям ООО «Теплоком», Консорциум Логика-Теплоэнергомонтаж На стенде ООО «Ананта» был представлен биопозитивный дом, при строительстве которого используются органические стеновые панели. Интерес у подрастающего поколения вызвал стенд ПАО «Ленэнерго», где были организованы соревнования юных электриков, проведены уроки по электробезопасности, выступил велооркестр. Проявить меткость в стрельбе помог участникам Эко-тир, где за одну сданную пластиковую бутылку можно осуществить выстрел и, в зависимости от результата, получить приз. ЛОГКУ «Леноблэкоконтроль» представил передвижную экологическую лабораторию, использование которой делает возможным проведение динамического мониторинга состояния окружающей среды на объектах, вызывающих негативное внимание общественности, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций. На Фестивале была представлена выставка Музея ЛАЭС; ООО «Газпром газомоторное топливо» продемонстрировало газомоторную технику: легковой автомобиль, автобус, тягач и Крио ПАГЗ внушительных размеров, в кабинах которых можно было даже посидеть, интерактивно «поуправлять». С интересом Губернатор и гости Фестиваля ознакомились с экспозицией проекта «Биоком», где основой проекта является использование возобновляемых источников энергии, биотехнологий. Кроме предложенных посетителям интерактивных зон развлечений, заметным было оживление в зоне экспозиции, которую представило ПАО «ОГК-2» Киришская ГРЭС, где можно было ознакомиться с техническими специальностями энергетики в зоне «Энергиум: от физики к энергетике». В течение всего праздника на сцене проходили церемонии награждения победителей различных конкурсов, проводимых в рамках предфестивальной площадки.

Завершал церемонию награждения конкурс на лучший арт объект из пластиковых бутылок, посвященный 75-летию Победы в Великой отечественной войне, голосование по которому проходило прямо на Фестивале. Почти на каждом стенде участники мероприятия организовали для детей всевозможные конкурсы, викторины, различные игры.

Фестиваль сопровождала яркая концертная программа, где выступили и духовой оркестр, и художественные коллективы, а также популярные молодежные эстрадные исполнители.

Около 4000 гостей посетили праздник энергосбережения.

На фестиваль были приглашены руководители и партнеры из различных регионов РФ. Посетили мероприятие: директор Центра энергосбережения Хакасии – Федоров А.В., Республики Коми – Чемашкин А.Ю., Югры – Кинцле Э.Э. , генеральный директор Ассоциации производителей качественной продукции для теплоснабжения – Поливанов В.И.

Фестиваль закончился традиционным флешмобом.

1 этап: «Школа сквозь поколения моей семьи». (видеоролик до 3-х минут). Ролики принимаются до 01.10.2020 года.

2 этап: «Любимой школе». (выставка поделок от каждого класса). Работы принимаются до 01.12.2020 года.

Уникальный формат мероприятия в рамках проекта по ранней профессиональной ориентации «Билет в будущее» разработан специально для финала национального чемпионата Ворлдскиллс Россия. Платформа чемпионата начнет работу 2 сентября.

«Благодаря новому формату школьник из любой точки России сможет принять участие в нацфинале и в профориентационных мероприятиях проекта “Билет в будущее” с помощью мобильной версии сайта с любого смартфона. Это уникальная возможность для каждого подростка – посмотреть трансляции соревнований, работы настоящих профессионалов и задуматься о собственном профессиональном выборе, –   рассказала директор департамента по реализации проектов развития детей и молодежиСоюза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Евгения Кожевникова. – На чемпионате соревнуются юниоры, которые уже достигли высокого уровня мастерства – возможно, кто-то из зрителей заинтересуется компетенцией, прокачает свои навыки с помощью проекта “Билет в будущее” и будет представлять свой регион на следующем финале».

Для записи на мероприятия цифрового фестиваля профессий нужно зайти на сайт http://wsr.online  и выбрать вкладку «Активности для школьников». На фестивале будут представлены онлайн try-a-skill и уроки профессионального мастерства.

Площадками для уроков профессионального мастерства станут школы в регионах. Ребят распределят по компетенциям и возрастам, собрав в классах. Учителя организуют видео-конференц-связь, а наставники дистанционно расскажут о своих профессиях, предложат интересные задания и проконтролируют их выполнение. Если позволит эпидемиологическая ситуация, эксперты смогут пообщаться со школьниками лично.

Каждый участник цифрового фестиваля профессий сможет попробовать себя в четырех активностях. Пройти профориентационные мероприятия можно только на одном ресурсе – либо на платформе проекта «Билет в будущее», либо в формате фестиваля (на WSR онлайн).

Во время пандемии коронавируса в образовании изменилось многое.
Цифровые технологии в одно мгновение стали основным рабочим инструментом для учителей, учеников и их родителей.

Разбираемся вместе с экспертами, как устроены цифровые технологии и как они влияют на учебный процесс.

День солидарности в борьбе с терроризмом установлен в память о трагических событиях в Беслане. В 2004 году название этого города в Северной Осетии узнал весь мир. Бандиты взяли в заложники на школьной праздничной линейке более тысячи человек.

Людей держали в нечеловеческих условиях, даже без воды, в начиненном взрывчаткой спортивном зале. От рук террористов погибли 334 человека, большинство из них дети.

03 сентября 2020 года, в 14.00, состоится урок Мужества, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом (далее – Урок).

Онлайн-трансляция Урока будет организована на сайтах Российского союза ветеранов (https://soyuzveteranov.ru/) и Бессмертного полка России (https://www.polkrf.ru/).